1995年バックナンバー
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1995 JAN. No.631
保育実践講座 あるがままの自分であるために
        子どもの願いと教師の願い

授業実践 [小学校低学年] 設定した環境から発展する造形遊び
      [小学校高学年] 詩に託したイメージをもとに持続
              して表現する絵
      [中学校]    よく切れる刃物を持って緊張してつくる
              彫刻時計
特集 感性を育てる美術教育
     新春てい談 いま、感性を育てる教育のとき
    
平山郁夫・植木浩・遠藤友麗
自分らしくいきいきと描こう
よさや美しさを感じとって表すスケッチ
子どもの感性を感じとって表すスケッチ
子どもの感性を育てる授業づくり
感性を育てる鑑賞指導

定価880円(本体854円)送料84
1995 JULY No.637
保育実践講座 北国で育つ子どもの生活
       
季節が与えてくれメモの
授業実践[小学校低学年] 
仲間づくりと造形活動
    [小学校高学年] 時間と空間が織り成す絵巻物
    [中学校]    
名画の立体模写
特集 子どもたちと美術館-みる・つくる・体験する
互いに響き合う体験-手から心へ
おもしろこと、一緒に考えてみましょうか・デイヴィッドナッシュを核としたワークショップの試み・毎年、夏に出会える人々のために・愛され続ける親子のワークショップ・美術館へ来る子ども、来られない子ども、来ない子供・
保護者との連携による美術鑑賞の工夫
はじめの一歩-学校の美術館利用をめぐって
アフリカの厳しい生活にみる美術教育
定価880円(本体854円)送料84
1995.FEB.No.632
特集 第54回全国教育美術展・カラー作品集
教室の学習から生まれた子どもの創造的な作品
〜第54回全国教育美術展の特選から〜  
※定価1,800円
学校賞受賞校一覧・全国学校賞
全国審査員からひとこと
林建造・赤水初子・荒木照子・伊藤彌四夫・遠藤友麗・尾崎輝武・大塚博・岡田博・黒川建一・小山清・酒井和行・桜井淑子・鈴石弘之・鈴木洋三・角田みどり・西野範夫・松村容子・山本文彦

定価1800円(本体1748円)送料92円
1995 AUG. No.638
特集 第30回教育美術賞

選評 武藤隆・川村浩章・佐藤光二・斎藤清・高山正喜久・林健三・宮脇理・村内哲二
生命形態と美術教育…渡辺晃一
総合教育としての造形の広場づくり…造形さがみ風っ子展事務局 執筆代表/原田敬一
「みたて」の造形表現…上野行一
地域の人とのふれあいを描く子ども…陶山弘志

定価1600円(本体1553円)送料92
1995.MAR. No.633
保育実践講座 豊かなひととのかかわりから生まれた表現活動
        つくる活動の意味を考える
授業実践 [小学校低学年] ぼくの森わたしの森をつくろう
      [小学校高学年] 分解した材料で新しく組み立てよう
     [中学校]     心に描いた心象を年度でつくろう
特集 子どもの造形は美術の芽、科学の芽
対談/子どもの造形の芽、科学の芽
 山内昭道・林健三
おイモ堀の活動の中に造形の芽を見つける
風と遊ぶ
共通体験は、個々の子どもの描画表現にどのように影響するか
子どもと動物のかかわり
定価880円(本体854円)送料84
1995 SEPT. No.639
保育実践講座 新しい環境の中でみせる心の表出
        見通しを持って子どもを見ること
[小学校低学年] 「のっぽの森」での造形遊び
[小学校高学年
] 卵がすわるいすをつくる
  [中学校]  自分で撮った写真を使った想像の本
特集 造形・美術教育研究展望-教育実践における支援と評価の工夫
主体的な活動に向けての支援と評価
にぎって-にぎって、おして、まげて-ふしぎな動物できるかな・一人一人が表現の喜びを味わえる授業を目指して・一人一人のよさや可能性が生きる支援と評価を目指して・つぶやきが輝きとなった・泥上の粘土とのかかわりを通して粘土の特性を実感し「語りかけてくるカエル」を表現した子どもたち・一人一人のよさを生かす学習過程、支援の工夫一人一人が思いをふくらませながら自由に表現する喜びを求めて・窓ガラスの中にぼくの世界が広がる−造形遊びにおける支援・身の回りのことを授業や教材に生かす-生徒の「文脈」を大切にし社会と結びつけた学習指導
実践研究テーマ一覧

定価880円(本体854円)送料84
1995.APR. No.634
保育実践講座 ガリバーの物語から
        造形表現と保育者の援助
授業実践 子どもの姿が見えるわかりやすい授業
 [小学校低学年]冬休みの生活を絵で伝える
 [小学校高学年]わたしの絵画コレクション
[中学校]    机いっぱいの素材から
特集 今、求められる子ども観と教師の役割
期待される教師像を求め
学びの自立に向けて・一人一人が生きる表現・一人一人のよさが生きる造形活動・一人一人のよさが輝き可能性がめぶく造形活動をめざして・一人一人のよさと思いを生かした造形表現・子どもの発想を豊かに引き出す題材の工夫・生命への感性、想像から自分らしさの創造へ・私の美術教師論・真の愛へ・「こども」と「おとな」
定価880円(本体854円)送料84
1995 OCT. No.640
保育実践講座  サツマイモを育てて
         育てる体験からつくる体験へ
[小学校低学年] 1年生へプレゼントする絵本づくり
[小学校高学年] 
糸のこと彫刻等を使った版遊び
  [中学校] 
自然にある音を紙であらわそう
特集 幼児の「音楽」と「想像」の世界
教育における感性と芸術
対談/幼児の「音楽」と「芸術」の世界…小林美実・林健三
表現の世界を広げる
雨の日劇場、始まるよ
音を楽しむコーナーをつくる
子どもが歌いだすとき
定価880円(本体854円)送料84
1995.MAY No.635
保育実践講座 自然なかかわりの中から生まれた表現と育ち
        子どもが描くことの意味

授業実践[小学校低学年] 割りばしを立てる
     [小学校高学年] 心に残る生活の絵
    [中学校]     わたしの街・モニュメント

特集 今、育てるもの、はぐくむものと教師の役割
学校教育における造形表現の意味
子どもの思いが生きる教師の気付きと支援の姿を求めて・その子らしい思いを深める造形活動を目指して・一人一人が自らのよさを生かし、表現する喜びを実感するために・自分の思いをふくらませながら、いきいきと創造活動に取り組む子どもの育成・豊かな感性と表現力を育てる・一人一人の思いを大切にし、生き生きと表現する子どもを求めて・学力観と評価観の変革を・図画工作科で育てられる力を明確にした指導を進める・より質の高い美的欲求を育てよう・生涯学習の基礎をはぐくむ
定価880円(本体854円)送料84
1995 NOV. No.641
保育実践講座 自然なかかわりの中から生まれた表現と育ち
        描くことでひろがるさとちゃんの世界
[小学校低学年] 身近な素材で生み出す型取り遊び
[小学校高学年] 
不思議な森の夢を版で表す
   [中学校] 
ダンボール氏を使った自由な構成
特集 美術教育における二つの実践・研究報告
二つの実践・研究を呼んで…村内哲二
実践報告
/創造する子どもたち−「自然の中でみんな生きている)より…鈴木昌子
研究論文/造形創造の教育学…寺沢摂雄
定価880円(本体854円)送料84
1995.JUN No.636
保育実践講座 心から共感できる瞬間を求めて
        共同制作の意味と役割

授業実践[小学校低学年] 切って、ならべて、くっつけて
     [小学校高学年] 夢のある楽しい未来の街
    [中学校]     枝を削花に返信

特集 今、大切な指導と教師の役割
もっとちゃんとした美術教育を
「いらっしゃいませ。どれにしますか?」・子どもが「主人公」となる支援を・子どもの創造性をはぐくむ造形活動・創造的な想像力を育てる学習活動の展開を目指して・感触を楽しみながら想像の世界をひろげる・自然の粘土を使った活動・豊かな生き方のデザイン・美術教育の価値を示す・思いを宿す研究で、指導力の根っこを揺さぶろう・感動する心を育てる・図工、美術科の見直しについて5つの提言
定価880円(本体854円)送料84
1995 DEC. No.642
保育実践講座 集団の中で自分を生かせる喜びをもとめて
        子どもにとっての描画活動とは
[小学校低学年] 感触をはたらかせてつくる粘土表現
[小学校高学年] 「石改造プロジェクト」子ども展
   [中学校] 
鑑賞の力をつけるための1ページ
特集 材料を生かしてつくる
地域の素材を生かし、思いを表現する授業・子どもの喜ぶ、楽しく工夫のできる手軽な材料を考える・材料と対話する子どもたち
素材を生かし、主体的に製作する生徒を目指して・材料を自主選択することによって感性を磨く造形活動・もの世界の教育的作用について材料はすてきな友達!・創造的な造形活動と材料子どもが理解することで…
定価880円(本体854円)送料84
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