2013 バックナンバー
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2013.JAN. No.847
特集 地域に開かれた造形・美術教育
野外造形展の魅力と可能性 造形「さがみ風っ子展の取り組みから」
神奈川県相模原市立大野台中学校 校長  小林 正子
個の光が全体を輝かせる  神奈川県相模原市立中野中学校 教諭  森 哲弥
地域みんなが育ち合う「造形おかざきっ子展」
岡崎市図工・美術教科指導員 愛知県岡崎市立常磐中学校 教諭  米村 進
豊橋市民とともに半世紀『子ども造形パラダイス』  愛知県豊橋市立芦原小学校 校長  根木 真太郎
地域連携でつくる「造形まつり」の挑戦 北海道教育大学旭川校 准教授  名達 英詔


連載
マイアートライフ 008  小篠 弘子
[保育実践]
お店屋さんごっこ 〜お互い認め合い信頼する関係を育む〜 福岡県宗像市ひかり幼育園
[授業実践] 小学校
気持ちを伝えよう飛び出すメッセージ 第4学年  石川県金沢市弥生小学校 教諭  岡田 美絵
[授業実践] 中学校
コミュニケーション能力を育むための「中学校で初めての美術」 
東京都町田市立町田第二中学校 主幹教諭  小山 一雄  他

2013.JUL. No.853
特集 美術のアセスメントを授業に生かす
図画工作の学力調査 〜「特定の課題に関する調査 図画工作」を活用した試み〜
聖徳大学 教授  奥村 高明
「特定の課題に関する調査」の生徒作品例を活用した評価の妥当性、信頼性を高める取組 〜「発想や構想の能力」の評価について〜
環太平洋大学 教授  村上 尚徳
テストのための美術か、美術のためのテストか 〜英国・中等教育修了一般資格試験の現場から〜
筑波大学 准教授  直江 俊雄
国際バカロレアのワークブックの内容と日本での実践の可能性
横浜国立大学 准教授  小池 研二
美術に関する全米学力調査(ナショナル・アセスメント)から見えるもの
愛知教育大学 名誉教授  ふじえ みつる
【連載】
マイアートライフ 野中 真理子
[保育実践]
子どもの思いを豊かに育む造形表現 
山口県周南市 あおば幼稚園 教諭  松村 友理 9
[実践報告を読んで]…十文字学園女子大学 教授  平田 智久 12
[授業実践] 小学校
はりこたまご 〜エッグハントでレッツゲットアウト!〜<第3学年>
東京都町田市立南成瀬小学校 教諭  大高 伸子 14
[実践報告を読んで]…市民の芸術活動推進委員会 理事長  鈴石 弘之 19
[授業実践] 中学校
塑像+デジタルカメラ「銅像になった自分」 映像機器を取り入れた授業の実践
東京都中野区立南中野中学校 主幹教諭  内田 善人 20
[実践報告を読んで]…武蔵野美術大学 教授  大坪 圭輔 27
[美術館と学校の連携]
金沢21世紀美術館 学芸員 吉備久美子  金沢市立小坂小学校 教諭 坂井容子
[工作・工芸教育におけるデザイン的思考と熟達した専門知識の関係]
第5回 工作・工芸の学び 千葉大学 助教 佐藤真帆

2013.FEB. No.848
第72回全国教育美術展
カラー作品集
●教室から生まれた子どもの創造的な作品
 ―第72回全国教育美術展 特選作品からー
● 第72回全国教育美術展
● 全国56 地区の審査
● 学校賞受賞校一覧
●全国学校賞受賞校紹介
● 全国審査員からひとこと
  石丸 良成、上迫 博幸、岡田 京子、尾谷 青子、河口眞佐男、清原 知二、玉川 信一、辻 政博、中川 織江、 橋本 光明、東良 雅人、平田 智久、松山
明、宮崎 淑恵、元木 正史、山本 文彦
● 個人賞特選者名簿


2013.AUG. No.854
特集 第48回教育美術・佐武賞
選考の経過 信州大学名誉教授 橋本 光明
選評
内田 伸子 荒木 照子 奥村 高明 辻 政博 林 耕史 村上 尚徳
第48回教育美術・佐武賞
主題を生み出すための鑑賞指導
長野県松本市立波田中学校  教諭 横山 君子
第48回教育美術・佐武賞 佳作賞
発想を広げ、構想力を深める美術教育についての一考察
北海道 札幌市立向陵中学校 教諭  大町 香織

マイアートライフ  山本 貞 
【連載】
[保育実践]
小さな生き物との出逢いから
神奈川県横浜市 あゆみ幼稚園 教諭  乾 杏里沙 
[実践報告を読んで]…和歌山大学 准教授  丁子 かおる
[授業実践] 小学校
ここにいるよ すてきな住人<第4学年>
熊本市五福小学校 教諭  西尾 環
[実践報告を読んで]…大阪府守口市立三郷小学校 校長  福岡 知子
[授業実践] 中学校
ふるさとの山とともに〜『冨嶽三十六景』に触れて描く自画像〜 3年 ・鑑賞と表現の関連を図った題材の開発
岩手県宮古市立宮古西中学校 教諭  佐々木 俊江
[実践報告を読んで]…東京都町田市立町田第三中学校  校長 永関 和雄
2013.MAR. No.849
特集 新人教師のための図工・美術アイデア集
題材に合った材料の探し方 …材料を探す方法とポイント 群馬大学 准教授  郡司 明子
図工・美術に役立つITCの使い方 筑波大学附属小学校 教諭  北川 智久
授業(図工・美術)の子どもたちとのコミュニケーションの取り方
東京都新宿区立落合第三小学校 主幹教諭  横内 克之
特に支援を持つ子(障害を持つ子)への授業中の対応 東京都立府中けやきの森学園 教諭  石丸 良成
上司・同僚との協力関係の築き方 大阪市立昭和中学校 校長  松山 明
保護者との連絡・対応や、学校外社会教育組織機関との連携の仕方 奈良学園小学校 校長  藤原 和幸
授業の記録や学習記録などのつくり方とポイント 東京福祉大学短期大学部 教授  服部 鋼質
造形遊び の記録「四つのポイント」 聖徳大学 教授  奥村 高明
展示を疑え〜生徒自身の「見せたい」気持ちを大切に 長野市立櫻ヶ丘中学校 教諭  中平 千尋
学校の外での造形活動 帝京大学講師 東京都図画工作研究会前会長  辻 政博
【連載】
マイアートライフ 009 山 正喜久
[保育実践]
のびのびと自立できる子ども像をめざして 千葉県我孫子市慈紘保育園 保育士  矢尻 綾
[実践報告を読んで]関西学院大学 教授  清原 知二
[授業実践] 小学校
材料に向き亜衣、思いに基づいて表現できる題材を考える 兵庫県芦屋市立岩園小学校 教諭  石井 真里
[実践報告を読んで]守口市教育委員会 指導部長  福岡 知子
[授業実践] 中学校
地域との連携を通して広がる「ほんもの」体験 「和気中こいのぼり」づくりに挑戦!
岡山県総合教育センター 指導主事  平田 朝一
[実践報告を読んで]環太平洋大学 教授  村上 尚徳
<新連載>
工作・工芸教育におけるデザイン的思考と熟達した専門知識の関係 佐藤 真帆
佐藤論文「工作・工芸教育におけるデザイン的思考と熟達した専門知識の関係」へのコメント
群馬大学 教授  茂木一司
グローカルレポート
宮崎県五ヶ瀬町「ふれあいぎゃらりー」宮崎県小林市立三松小学校 教頭  佐々木孝弘


2013.SEPT.No.855
特集 つくる力と生きる力
工作と映像制作
東京藝術大学 教授  藤幡 正樹(インタビュー)
つくる力と生きる力
東京造形大学 教授  春日 明夫
京都発!! ―京都市小学生アイデア展を通して育つ子どもの創造性―
京都市教育委員会 京都市総合教育センター 指導主事  中下 美華
手でつくることの意味 「一枚の板からつくる」の実践を通して
お茶の水女子大学附属中学校 教諭  小泉 薫
図で伝える 〜サイン表示について考える〜
富山県南砺市立福野中学校 教諭  藪 陽介

【連載】
マイアートライフ・・・佐野 ぬい
[保育実践]
遊びを楽しみながら自分の思いを表現する
福島県須賀川市 長沼幼稚園  前園長 力丸 丈夫
[実践報告を読んで]十文字学園女子大学 教授  平田 智久
[授業実践] 小学校
アートな名刺 〜友だちとのかかわりから表現を練り上げる学び〜
福島大学附属小学校 教諭  小田 美千代
[実践報告を読んで]北海道教育大学 准教授  阿部 宏行
[授業実践] 中学校
私のネームプレート 〜オリジナルなロゴタイプを使って〜
滋賀県草津市立高穂中学校 教諭  伊庭 照実
[実践報告を読んで]環太平洋大学 教授  村上 尚徳
[工作・工芸教育におけるデザイン的思考と熟達した専門知識の関係]
第6回(最終回)子どもたちの創造性を育てる工作・工芸教育
        ―つくることはかんがえること、かんがえることはつくること
千葉大学 助教  佐藤 真帆
[工作・工芸教育におけるデザイン的思考と熟達した専門知識の関係]から学ぶもの
群馬大学 教授  茂木 一司
2013.APR. No.850
特集 目標と評価の一体化
児童生徒の資質や能力をより確かに育む指導と評価 国立教育政策研究所 教育課程調査官  東良 雅人
授業における目標と評価の一体化を考える〜目標に準拠した評価の課題をめぐって〜  鳴門教育大学 教授  山田 芳明
図画工作科における 目標と評価の一体化 北海道教育大学附属釧路小学校 教諭  若林 朗子
中学校美術科の「目標と評価の一体化」を図る試み 岡山市立東山中学校 教諭  辻 政宏
子どもとともにつくる楽しく元気になる評価 東京学芸大学附属世田谷小学校 教諭  大櫃 重剛
生徒の自分自身に対する評価力を高めるための授業案 千代田区立九段中等教育学校 主幹教諭  落合 良美 主任教諭  小野 征一郎
<新連載>工作・工芸教育におけるデザイン的思考と熟達した専門知識の関係
       第2回 イギリスの工作 工芸教育  佐藤 真帆
マイアートライフ 010・・・入江 観
[保育実践]
応答性のある環境で育つ子どもの心 東京都西東京市 谷戸幼稚園 教諭  猪股 佳子
[実践報告を読んで]十文字学園女子大学 教授  平田 智久
[授業実践] 小学校
二十周年をお祝いする飾りをつくろう!? 版で表す? 〈第4学年〉北海道札幌市立星置東小学校 教諭  森實 祐里
[実践報告を読んで]市民の芸術活動推進委員会 理事長  鈴石 弘之
[授業実践] 中学校
修学旅行と関連し、対話を生かした鑑賞の授業をめざして 埼玉県さいたま市立木崎中学校 教諭  正田 真由美


2013.OCT.No.856
特集 図工の先生を育てる
美術教育の勘違いの払拭と授業構成力の養成
〜ICT活用による協働的な学びを通して〜
岡山大学 准教授  大橋 功
図工の先生を育てる
弘前大学 教授  蝦名 敦子
子ども理解と授業をつくりだす喜び
北海道教育大学 准教授  阿部 宏行
「育て」「培う」先生を育てる 〜その眼差しを育むために〜
千葉大学 准教授  小橋 暁子
小学校教員養成のための図画工作科教育法の授業の在り方を考える
―学びのコミュニティを通して実践的省察力と自己成長力を育む―
広島大学 准教授  中村 和世
「興味」と「関係」から学ぶ美術科教育
埼玉大学 准教授  内田 裕子
「図画工作科研究」について
東京学芸大学 准教授  相田 隆司
限られた時間の中で学生の中に何を残すか
鳴門教育大学 准教授  山田 芳明
図画工作……以前のことから
群馬大学 准教授  郡司 明子


マイアートライフ 絹谷 幸二
[保育実践]
子どもたちからの発信をすべて受け入れる 〜つぶやきあつめ〜
愛知県名古屋市 親愛保育園  副園長 加藤 和子
[実践報告を読んで]
関西学院大学 教授  清原 知二
[授業実践] 小学校
おもしろ変身アート おなかお 〜「学びのアルバム」を活用して〜
佐賀大学教育文化学部附属小学校 教諭  冨永 千晶
[実践報告を読んで]
NPO法人市民の芸術活動推進委員会  鈴石 弘之
[授業実践] 中学校
行きたくなる美術館をつくろう 〜子ども主体の授業を考える〜
大阪府堺市立深井中央中学校 教諭  伊藤 慶孝
[実践報告を読んで]武蔵野美術大学 教授  大坪 圭輔
第48 回教育美術・佐武賞 贈賞式 
教材EXPO ……〔教材EXPOをみて〕藤江 充


2013.MAY. No.851
特集 表現と鑑賞の一体化
歴史との創造的対話 ―鑑賞の学びと芸術的創造をめぐって 和歌山大学 教授  永守 基樹
表現と鑑賞についての反語的問い 宮崎大学 教授  幸 秀樹
「つくること」と「みること」の一体化:制作者の立場から 埼玉大学 教授  小澤 基弘
見る活動を通して新たな世界が生まれる 東京都千代田区立九段小学校 主任教諭  竹内 とも子
生徒側にある「目標と評価の一体化」 福島県河沼郡会津坂下町立若宮小学校 教諭  渡部 憲生
◆レポート◆
ワークショップコレクション 9
米国の美術教育戦略
マイアートライフ  宮田 亮平
[保育実践]
ドリームの世界 神奈川県横浜市青砥どんぐり保育園 園長  吉川 孝道
[実践報告を読んで] 和歌山大学 准教授  丁子 かおる
[授業実践] 小学校
段ボールが変身! 広島市立観音小学校 教諭  藤井 奈央
[実践報告を読んで]
北海道教育大学岩見沢校 准教授  阿部 宏行
[授業実践] 中学校
形や色をもとに思いや考えを伝え合い、つくりだしていく喜びを感じる美術の学習
題材名「デザインバーコードで商品広告」A表現(2)(3)B鑑賞
長野県松本市立波田小学校 教諭  村山 茂樹
[実践報告を読んで]
東京都町田市立町田第三中学校 校長  永関 和雄
工作・工芸教育におけるデザイン的思考と熟達した専門知識の関係
第3回 工作・工芸のコンセプト 千葉大学 助教  佐藤 真帆

2013.NOV.No.857
特集 常識にとらわれないアート 
     アール・ブリュットの世界
日本における「アール・ブリュット」の意義
東京国立近代美術館 主任研究員  保坂 健二朗
アール・ブリュット ―現場からの断片的な考察  
日本女子大学 教授  西村 陽平
この宇宙で道に遇う時
金城大学 准教授  永坂 晃子
共生を目指すアール・ブリュット
跡見学園中学高校 専任講師
跡見学園女子大学 兼任講師  
成清 美朝

マイアートライフ…U.G. サトー
[保育実践]豊かな想像の世界 …山梨県甲斐市 かおり幼稚園
[実践報告を読んで]…和歌山大学 教授  丁子 かおる
[授業実践](小学校) 図工室にすんでいる○○
…東京都杉並区立方南小学校 教諭  室 恵理子
[実践報告を読んで]…大阪府守口市立三郷小学校 校長  福岡 知子
[授業実践](中学校)3 年間の人物画の取り組みから 〜クラスメイトを描く〜
…北海道旭川市立東陽中学校 教諭  中村 靖
[実践報告を読んで]…東京都町田市立町田第三中学校  永関 和雄
図工だいすき子ども美術展 〜東京と石巻アトリエ・コパンの子どもの作品展〜
第3回「美術と教育を考える会」シンポジウム

2013.JUN. No.852
特集 アートとデジタル技術
デジタル技術とアート・社会の近未来 ビッグデータを前に問われる感性の多様性…三重大学 教授  上山 浩 
ポスト―デジタル 美術教育の選択と未来…群馬大学 教授  茂木 一司
デジタル? アナログ? デジタルと図工のいい関係…東京都北区立赤羽台西小学校  校長 野間 俊彦
デジタルで広がる美術の授業…千葉県柏市立柏第二中学校 教諭  荒井 康郎
デジタル機器が演出する学びの場 ―遠隔授業で試みた実技の授業― …愛知県立岩倉総合高等学校 教諭  高橋 承一
〈新連載〉
美術館と学校の連携
長野県信濃美術館 学芸員  伊藤 羊子
長野県長野ろう学校 教諭  中山 康
〈連載〉
工作・工芸教育におけるデザイン的思考と熟達した専門知識の関係
第4回 今日の工作・工芸教育の意義…千葉大学 助教  佐藤 真帆
マイアートライフ…飯野 和好
第72回全国教育美術展特選作品より 作品紹介
[保育実践]たくましさをつくり出す造形活動
大阪市 住の江幼稚園 教諭  久保 葉子、森山 美樹
[実践報告を読んで]関西学院大学 教授  清原 知二
[授業実践]見て見て! ビオトープのゆかいな仲間たち 〜みることあらわすことで思いを深める造形活動〜
山口県周南市立福川小学校での実践 < 第4学年>山口県周南市立今宿小学校 教諭  岡本 明子
[実践報告を読んで]大阪府守口市立三郷小学校 校長 福岡 知子
[授業実践]体験から感じ・学ぶ鑑賞授業 「ダ・ヴィンチの絵の中へ」「彫刻巡回展出前授業」
北海道旭川市立光陽中学校 教諭  吉野 法行
[実践報告を読んで]環太平洋大学 教授 村上 尚徳


2013.DEC.No.858
特集 イメージと考える力 T
想像のメカニズム ー表象に力を与えるー 
内田 伸子  筑波大学 監事・お茶の水女子大学 名誉教授
自分のイメージをもつ
岡田 京子  国立教育政策研究所 教育課程調査官
幼児の造形体験における見立ての
教育的意義と面白さ
若山 育代  富山大学 人間発達科学部 講師
豊かな発想で、つくり出す喜びを味わう造形活動
増田 佳代  名古屋市立楠中学校 教諭
イメージを膨らませるしかけ
武田 敦子  長野県上田市立東塩田小学校 教諭
脳とイメージ 〜美術教育と生きる力
杉浦 元亮  東北大学 加齢医学研究所 准教授

マイアートライフ アグネス・チャン
[保育実践]
心が解放されれば子どもは皆ピカソ
秋田県横手市 上宮第一幼稚園 副園長  藤井…真喜子
[実践報告を読んで]十文字学園女子大学 教授  平田 智久
[授業実践] 小学校
感じアート 〜体全体を働かせながら豊かに表現する子どもをめざして〜
佐賀市立春日小学校 教諭  野中 秀人
[実践報告を読んで]北海道教育大学 准教授  阿部 宏行
[授業実践] 中学校
卒業制作 ぼくの・わたしの「太陽」
〜子どもたちの「作品に込める想い」を引き出すために〜
北海道当別町立当別中学校 教諭  佐藤 哲
[実践報告を読んで]環太平洋大学 教授  村上 尚徳
レポート「中学美術Q&A IN 埼玉」
2013 年 索引


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